Vos propositions pour sauver les mots et cultiver la langue française

"On ouvre un dictionnaire, on choisit un mot au hasard et on joue avec ses enfants. 2 minutes par jour pas plus. On prend un mot et on en parle, ensemble, et comme ça on se reparle." Face à l'appauvrissement du langage, c'est la solution proposée par Thierry Vincent, auteur et comédien de la Compagnie de théâtre BAL.

> RELIRE. "Au XIXe, un ouvrier avait 5000 mots pour vivre, aimer, travailler, aujourd'hui il en a 500."

Ce reportage posté sur nos réseaux sociaux et vu plus de 2 millions de fois vous a inspirés. Au fil des quelque 900 commentaires, vous dites votre amour de la langue. Mais vous partagez aussi vos inquiétudes comme cet internaute: "Un appauvrissement de la langue finit par asservir un peuple en lui ôtant tout ce qui est "nuances", subtilité du langage et donc participe à la stimulation de l'intelligence, forge la réflexion et donc l'analyse. À quand le réveil de la conscience collective pour ne pas sombrer dans l'ignorance absolue?"

Laurence, professeur des écoles, souligne aussi tout l'enjeu de la maîtrise de la langue: "savoir parler c'est pouvoir se faire entendre."

Vous avez été très nombreux à partager vos trucs et astuces pour cultiver, chaque jour, la richesse de la langue. Lire, jouer: des expériences d'échange, de partage qui ont porté leurs fruits.

Lire des histoires en famille

"Avant d'échanger autour du langage, peut-être faudrait-il que tous les foyers puissent lire des histoires aux enfants dès le plus jeune âge! Avoir beaucoup de mots dans son langage commence par là à mon sens", estime Marie-Anne.

Delphine renchérit: "des dizaines de livres ont toujours été à portée de main à la maison, ça rend le jeune enfant curieux." Pour Danielle: "Raconter des histoires en s'arrêtant sur les mots difficiles."

Ainsi Marc "lit souvent à ses petits enfants la version originale des fables de La Fontaine et ils adorent ça, même si plusieurs mots anciens sont difficiles à comprendre. J’ai plusieurs dictionnaires et encyclopédies que je garde précieusement et aussi le multi dictionnaire des jeunes de Marie-Eva de Villers qui est intéressant."

A sa petite-fille, Colette a lu des livres de la comtesse de Ségur. A table. "Comme elle déjeunait avant nous, je lui lisais quelques pages elle attendait le prochain repas pour la suite et si elle butait sur un mot comme phaéton on prenait le dico pour l'explication, elle a maintenant 28 ans, parle très bien le vrai français sans fautes d'orthographe, et a même créé un site de lecture sous le nom de superluciole qui existe toujours."

Utiliser le dictionnaire dans sa vie quotidienne, de la cuisine, à la chambre et… aux toilettes

C'est le cadeau de Noël que Nathalie a offert à sa fille Morgane, 9 ans, "un beau dictionnaire". "Dès que nous faisons les devoirs, je la motive à aller chercher tel ou tel mot... Quand j'étais petite et que j'ai eu mon premier dictionnaire Larousse (le très gros), je pouvais passer des heures à le regarder... Je voudrais tellement transmettre ce goût à mes enfants…"

Micheline y est parvenue: "Nous avons toujours eu le petit Larousse et le petit Robert. Quand mes enfants me demandaient la signification d’un mot, je les envoyais voir dans le Larousse et c’était la meilleure solution pour le retenir,et ils ont tous les deux une grande culture générale."

Chez Madeleine, lorsqu'elle était jeune, "il y avait un Larousse dans la salle de toilette de la maison: très bonne lecture." Alors que pour Suzanne, "les dictionnaires étaient sur la table chez nous à côté des collations."

Pour Adelina, venue d'Espagne, le dictionnaire a été un allié quotidien quand elle est arrivée en France.

A l'école: carnet de mots

"Tous les matins avec mes CP-CE1, nous lisons un mot sur un calendrier qui en compte 365 et nous l'écrivons dans un carnet, explique Laurence. Ce matin c'était "tragédie", on note aussi les mots de la même famille et les antonymes.

"Savoir parler c'est pouvoir se faire entendre"

Parce que "savoir parler, c'est pouvoir se faire entendre" est mon discours auprès d'eux…"

Jouer avec les mots: scrabble, mots fléchés, petit bac, devinettes…

Par courrier, Roger nous a envoyé des cahiers de mots mêlés. Certains déjà remplis par ses soins et d'autres neufs, pour nous permettre de tester sa méthode pour apprendre de nouveaux mots.

"Il y a plein de jeux pour jouer avec les mots, très ludiques pour jouer en voiture par exemple avec les enfants, mes filles sont excellentes au petit bac (...) suggère Florence. Tout le monde peut y jouer, le temps passe plus vite."

De son côté John, "joue au Scrabble":

Et puis, parmi ceux qui jouent, il y a les créatifs. Comme Delphine: "j'ai inventé un jeu avec le dico! On cherche un mot que personne ne connait et chacun doit inventer une définition alors les définitions sont complètement humoristiques et on rigole bien puis on donne la vraie définition et on fait tourner le dico dans toutes les mains."

Enfant, Laurène utilisait le dictionnaire en mode ludique. "Quand j'étais petite, avant de me coucher au lieu de lire une histoire, mon père prenait le dico, l'ouvrait à une page au pif et me lisait une définition. Je devais trouver de quel mot il s'agissait! Parfois il m'aidait en me donnant la première lettre, ou le nombre de syllabes, etc. Et certains soirs, on inversait, c'est moi qui lui faisait deviner."

André suggère une autre variante, "très sympa" toujours avec un dictionnaire. "Une personne (qui va détenir la véritable signification) choisit un mot dans le dictionnaire et chacun donne une interprétation qui lui semble appropriée puis on mélange les résultats inscrits sur des petits papiers y compris le vrai sens et chacun doit dire celui qui lui semble exact. Bien sûr celui (celle ou ceux) qui ont choisi la vraie signification a (ou ont) gagné."

Régine, elle, jouait à table en famille: "Chaque membre essayait de ramener un mot nouveau de sa journée. Et le soir après le partage, on s'en donnait notre définition et si on ne savait pas on allait au dictionnaire. Le mot pouvait provenir de n’importe quelle activité pas que scolaire." "À chaque repas on fait des devinettes, ça me donne l’idée d’introduire des mots du dictionnaire dans ces devinettes. Les enfants aiment les mots, ils sont pleins de mystères."

"Les possibilités ne manquent pas, c'est plutôt le temps qu'on ne peut pas ou ne veut pas prendre."

Dans le jeu, Alain ajoute une dimension artistique: "Je suis en train de me créer un alphabet que je dessine. Je prends une lettre par feuille, ensuite, je trouve quelques mots au hasard, qui commencent par cette lettre, je les incorpore dans mon dessin. Puis je compose un poème ou une pensée avec ces mots, c'est un bon exercice visuel et écrit. Je fais cet exercice également dans des ateliers créatifs avec les participants."

"Il existe également des calendriers (playbac sauf erreur) avec un mot à découvrir chaque jour avec souvent un petit dessin humoristique, suggère Lyne. C'est également l'occasion de les entraîner à la lecture. Les possibilités ne manquent pas. C'est plutôt le temps qu'on ne peut pas ou ne veut pas prendre."

Le mot de la fin?

"Élargir son champ lexical pour plus de dialogue... et par voie de conséquence plus d’échanges, de compréhension... et au final moins de violence." C'est le vœu de Delphine.